Новые данные GMAC показывают, что американские бизнес-школы теряют позиции среди мировых кандидатов, поскольку потенциальные студенты требуют доказательства возврата инвестиций вместо обещаний трансформации.
Каждый год опрос потенциальных студентов GMAC подтверждает некоторые вещи, которые мир образования в области управления уже подозревал, и усложняет некоторые другие. Издание этого года, основанное на ответах 4 253 кандидатов из 145 стран в течение 2025 года, ближе к сложному концу спектра.
Вот пять результатов, которые вызывают некоторое удивление.
1. Самые молодые кандидаты утрачивают интерес к технологиям и спешат к финансам
На протяжении многих лет сектор технологий был магнитом для амбициозной молодежи, рассматривающей возможность обучения в бизнес-школе. Этот притягательный момент, кажется, ослабевает, по крайней мере, среди самых молодых кандидатов.
Среди потенциальных студентов в возрасте до 22 лет интерес к карьерам в области технологий после получения образования в области управления упал всего до 24%, по сравнению с 43% в 2019 году. Это 19-пунктовое снижение за шесть лет среди когорты, которая будет определять пул кандидатов в бизнес-школу конца 2020-х годов. Среди кандидатов в возрасте от 23 до 24 лет снижение также заметно.
Куда уходит этот интерес? В финансы. Та же когорта кандидатов в возрасте до 22 лет теперь сообщает о 54% интересе к карьере в финансовой сфере, что выше примерно на 30% по сравнению с 2019 годом. Интерес к инвестиционному банкингу и управлению активами среди этой группы вырос до 42%, по сравнению с около 21% шесть лет назад.
Ирония заключается в том, что кандидаты в возрасте от 25 до 39 лет на самом деле больше заинтересованы в карьерах в области технологий, чем были в 2019 году, даже после двух лет значительных сокращений и турбулентности в отрасли. Старшие кандидаты в пуле кандидатов ориентируются на технологии, в то время как самые молодые отдают им предпочтение. Качественные исследования GMAC по кандидатам поколения Z указывают на акцент на финансовую безопасность и профессиональную стабильность в качестве объяснения, и сейчас многие из них, по-видимому, считают, что найдут это на Уолл-стрит, а не в Силиконовой долине.
2. Рейтинги программ теряют свою привлекательность
На протяжении всего времени существования образования в области управления программные рейтинги были центральной валютой рынка бизнес-школ. Кандидаты исследовали их одержимо. Школы конкурировали яростно, чтобы подняться в них. Издания создавали целые бизнес-модели вокруг них.
Эта динамика может меняться. Среди кандидатов на программу полного рабочего дня MBA интерес к изучению рейтингов программ статистически значимо снизился с 2023 года, в то же время как исследования в области возврата инвестиций и результатов карьеры взошли на вершину списка. Та же тенденция сохраняется для кандидатов в программы магистра не-MBA по бизнесу.
Рейтинги не стали неактуальными. Но данные показывают, что все больший процент кандидатов проводит свою домашнюю работу по-другому начиная с того, что происходит с вашими выпускниками, а не с того, на каком месте вы находитесь в таблице U.S. News. Для школ, которые сильно инвестировали в маркетинг, ориентированный на рейтинги, это серьезный сигнал. Для школ, которые исторически не пользовались большим успехом в игре рейтингов, но могут продемонстрировать сильные результаты трудоустройства, это может быть открытием.
3. Разрыв по половому признаку в предпочтениях по обучению в аудитории является самым широким на записях
В 2025 году 79% мужских кандидатов по всему миру предпочитали обучение на полный рабочий день, в очной форме, по сравнению с 67% женских кандидатов разрыв в 12 пунктов, который является самым большим зафиксированным в истории опроса, начиная по крайней мере с 2019 года.
Женщины фактически были ключевым фактором за глобальное возвращение интереса к очной форме обучения с 2023 по 2024 год. Но с 2024 по 2025 год предпочтение женщин к обучению на полный рабочий день в очной форме снизилось, в то время как у мужчин продолжало расти что привело к увеличению разрыва до текущего рекордного уровня.
Отчет GMAC указывает на структурные факторы заботу о детях, семейные обязательства и побочные эффекты мандатов о возвращении в офис, которые, по исследованиям, показывают, что женщины пропорционально больше выбывают из рабочей силы. Другими словами, разрыв может отражать не то, что женщины хотят, а то, что их текущая жизнь делает возможным. Для школ, чей портфель программ сильно перекошен в сторону программ полного рабочего дня и проживания, это тихая, но важная проблема доступа.
4. Социальное давление стало теперь основным стимулом для поступления в бизнес-школу
Спросите у большинства людей, почему они решили получить MBA или степень магистра бизнеса, и они дадут вам опрятный ответ о своих карьерных целях или недостатках в навыках. Тем, что показывают данные GMAC, является то, что настоящим стимулом часто является значительно более социальное влияние и это изменилось значительно с момента до пандемии.
По сравнению с 2019 годом, кандидаты в 2025 году гораздо чаще говорят, что их планы по подаче заявки были обусловлены родителями, друзьями или профессорами. Двадцать процентов кандидатов каждый пятый сообщили, что планы их друзей по получению степени магистра повлияли на их собственное решение изучить бизнес-школу. И, что критично, это не было просто явлением молодых кандидатов: рост социального влияния в качестве стимула произошел во всех возрастных когортах.
Это имеет реальные последствия для того, как школы думают о наборе студентов. Выпускники и студенческие посла всегда были важны. Но данные теперь явно говорят о необходимости ориентироваться на родителей особенно для молодых кандидатов и преподавателей, которые особенно влиятельны для кандидатов, находящихся еще на бакалавриате. Слово-в-слово не является мягкой маркетинговой стратегией. Для растущей доли пула кандидатов это основной способ привлечения.
5. Кандидаты и работодатели Фундаментально не согласны по поводу того, что должна преподавать бизнес-школа
Опрос GMAC перекрывается с приоритетами развития навыков кандидатов и приоритетами найма работодателей из отдельного опроса GMAC Corporate Recruiters Survey и разрывы более информативны, чем совпадения.
Да, обе группы соглашаются, что стратегическое мышление и решение проблем лидируют в списке. Но углубляясь в рейтинги, расхождение становится значительным. Кандидаты намного больше ценят, чем работодатели, развитие навыков глобального бизнеса, межкультурной компетенции и управления человеческим капиталом. Они кажется рассматривают это как отличительные черты всестороннего бизнес-образования.
Работодатели, между тем, сосредоточены на чем-то, что кандидаты, по-видимому, систематически недооценивают: на человеческом факторе. Привлекаемость к обучаемости, эмоциональный интеллект и инициатива все оцениваются работодателями значительно выше, чем кандидатами. Наиболее явное различие касается обучаемости 38% работодателей оценивают это как высший приоритет для развития в бизнес-школе, по сравнению с 23% кандидатов. На инициативу 44% работодателей против 31% кандидатов.
Кандидаты, выходящие из бизнес-школы, которые испытывают затруднения в своих первых ролях, часто не борются потому, что не могут построить финансовую модель или провести стратегический анализ, показывают данные GMAC: Они испытывают затруднения, потому что противоречат обратной связи, неправильно воспринимают отношения или ждут указаний, что делать. Этот разрыв начинается задолго до того, как кандидаты попадают в аудиторию и бизнес-школы имеют возможность и обязанность его устранить.
Отчет GMAC о потенциальных студентах на 2026 год доступен здесь.
НЕ ПРОПУСТИТЕ САМЫЙ ОТКРЫТЫЙ ОПРОС GMAC: США ТЕРЯЮТ ГЛОБАЛЬНЫЙ ТАЛАНТ; КАНДИДАТЫ ХОТЯТ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ, А НЕ ОБЕЩАНИЯ
Статья 5 Крупнейших Сюрпризов в Новых Данных О Перспективных Студентах GMAC впервые появилась на Poets&Quants.
